序
伴随经济全球化浪潮的日益高涨，中日两国在经济、贸易、文化等领域的往来愈发广泛而深入，中日两国的民间交流亦愈发密切，中国已成为日本第一大贸易伙伴、第一大出口目的地和最大的进口来源地。日资企业在华投资的不断增加、中日间商业贸易的迅速发展、社会用工对日语人才需求的持续扩大、赴日留学及务工人员数量的逐年攀升，都使得日语逐渐成为当今中国的第二大外语语种。
针对当前形势，开发一套简明、易学的实用教材来满足众多日语学习爱好者的需要，显得极为迫切。为此，编者及工作在一线的日语教师在总结多年教学经验的基础之上，结合国内外最新研究成果，精心组织编写了这套即学即用的日语系列丛书——《开心学日语》。该教材在注重科学性、实用性的同时，还结合当代年轻人的特点，特别突出了教材的趣味性、时代性，使学习者能够在轻松、愉快的气氛中掌握所学知识。
首先，该教材结构清晰、规律性较强。各课都由相同版块构成，各版块中的具体内容又有相对的独立性，学习者可较快找到规律，根据各板块标题迅速掌握每课的脉络，学习起来轻松方便；同时教材立意新颖、内容丰富，教学内容除了传统的语音、词汇、语法以外，增加了语言技能、常用口语表达及日本社会文化知识。学习者可在学习语言知识的同时，了解日本社会、日本文化和日本人的语言心理特征，为进行中日跨文化交际打下良好的基础。
其次，该教材科学实用。教材一方面以合理的语法体系统领全篇，使学习内容由易到难，循序渐进，便于理解掌握，便于总结复习；另一方面还引进了目前世界外语教学中常采用的交际教学法、情景教学法和结构教学法等理念，融听、说、读、写为一体，培养学习者的语言综合运用能力。
再次，该教材教学目标明确，特别注重与国际日本语能力考试之间的衔接。教材的第一、二册内容与国际日本语能力考试N5～N4的难度大致相当；教材的第一、二、三册学习内容，与国际日本语能力考试N3的学习要求大致相当；整套教材四册全部内容学习完成后，与国际日本语能力考试N2的学习要求大致相当。
最后，该教材趣味性浓厚。每课都安排了日本歌曲、日本文化小知识等栏目，集中介绍日本社会、文化、民俗等语言文化背景，从而营造了一种轻松、愉悦、直观的学习环境，起到了提高学习者兴趣，扩大学习者视野的作用。
本套教材如果能够为日语学习爱好者提供方便，为中国的日语教育尽绵薄之力，编者将不胜荣幸、欣慰之至。
随着时代发展与中日两国交流的不断深入，日语的教学内容也发生了巨大的变化，语言教学理论也有了新的内容，现有的教材在诸多方面已无法满足时代的需要，因此亟待开发简明易学、学了就能用的实用教材。为适应变化了的形势，结合目前各个学校的具体情况，我们在教学内容、结构、格调等各个方面进行了调整，编写了这套日语系列丛书。
本系列丛书以科学性、实用性、趣味性、时代性为宗旨，使学习者能在轻松愉快的氛围中掌握所学知识，书中除了应掌握的语言知识以外，还增加了许多能加深学习者对日本社会、文化、民俗理解的小栏目。
该系列教材的另一个编写原则是扩展使用对象。本教材不仅适用于日语专业低年级、专科英语专业二外、本科英语专业二外、大学本科生二外、研究生二外、各专业的公共选修课等，同时还面向电大、夜大、函大，赴日留学人员，日资企业、合资企业的职员以及全社会广大的日语爱好者。
1. 教学目标明确，立意新颖，结构清晰，内容丰富。各课都由相同版块构成，各版块中的具体内容又各具有相对的独立性，一改以往教材的一成不变的现象。
2. 教学内容除了传统的语音、词汇、语法以外，增加了语言技能、常用口语表达及日本社会文化知识。学习者可在学习语言知识的同时，了解日本社会、日本文化和日本人的心理特征，为进行中日跨文化交际打下良好的基础。
3. 该教材一方面以合理的语法体系统领全篇，使学习内容由易入难，循序渐进，便于理解，便于掌握，便于应试；另一方面还引进了目前世界外语教学中常采用的交际教学法、情景教学法和结构教学法等理念，融听、说、读、写为一体，培养学习者具有较为综合的语言运用能力；并通过形式多样的活动，为教师和学习者创造了一个寓教、学于乐的动态学习环境。
4. 无论是词汇、语法知识还是日本社会小常识，都介绍得简单明了，易学易用。卷末的附录内容有课文内容翻译和练习题参考答案，并配备录音光盘，方便学习者在课后复习或自学使用。
5. 一、二、三、四册课文内容均标注了读音，以方便学习者使用。
6. 每课都有游戏和日语歌曲，以营造一种轻松、愉快的学习环境。
该套系列丛书分为四册，每册分别由16课组成。每册的教学时间为60～80课时，四册书可供四个学期使用。每课的基本结构如下：
「ポイント」部分介绍本课的主要句型，中心突出，为本课的灵魂。
「基本表現」部分通过单句或会话的形式，重点练习本课的重点句型，内容简单、实用，易学易记。
「モデル会話」部分是一个具体的场景，以会话形式出现，把要求掌握的句型融入进去，非常实用。
「本文」或以会话形式出现，或以短文形式出现，使本课内容进一步深入。
在「基本表現」、「モデル会話」、「本文」中均有「新しい言葉」，以介绍在本课首次出现的单词。
「練習A」是就本课句型进行机械练习的环节。以期通过该环节达到在语法层面上熟练运用重点句型的目的。
「新出文法」部分是讲解本课主要语法点的栏目。力求简明扼要，通俗易懂，让学习者能够快速理解、掌握。
「言葉教室」部分针对本课出现的词汇、小知识、小常识或尚未学到的某些语言现象进行简明扼要的解释。该部分中对尚未学到的某些语言现象进行简明扼要的解释是为了进行铺垫，为后面的学习打基础；这种设计也是不同于其他教材的地方。因此某些语言现象会多次出现，但其讲解是以循序渐进的方式不断推进的，并在适当的阶段进行总结。
「練習B」是综合练习环节，内容精而全。通过该环节的训练，加深学习者对所学知识的理解、领会。
「ゲームタイム」是一个寓教、学于乐的环节，也是一个由学习课堂语法知识到实际运用的环节。通过开展游戏、开展小组活动，使学习者在身心愉悦的状态下，在不知不觉中掌握所学内容。其中，每课都设置了「歌の時間」，希望学习者在「歌の時間」里，能够学习日本经典民歌，学习当代日本流行歌曲，在开心、快乐、充实、放松的过程中，学习标准的日语。
「よく覚えてね」是对日语的解读，也是一个敞开心扉进行交流的环节。笔者把自己对学习、工作、人生、社会等的认识与各位学习者共勉。
「豆知識」是一个介绍日本社会、日本文化、日本人生活小常识的窗口，以期通过这个小窗口，来观察、认识、了解日本和日本人，进而加深对日语学习的兴趣，并促进日语学习的全面进步。
《课文内容翻译》及《练习答案》部分汉译标准，解释明晰，注重为学习者排忧解难。
每间隔四课都设置有《附表》，该部分旨在扩展知识面。
第一册第1～10课由李红（河南理工大学）执笔；第11～16课由秦翠翠（河南理工大学）执笔；附录Ⅰ～附录Ⅶ由王振涛（郑州航空工业管理学院）执笔。
第二册第1～8课由赵茜（河南理工大学）执笔；第9～16课由刘新萍（河南理工大学）执笔；附录Ⅰ～附录Ⅶ由刘新萍（河南理工大学）执笔。
第三册第1～8课由张三妮（河南理工大学）执笔；第9～16课由李慧（河南理工大学）执笔；附录Ⅰ～附录Ⅶ由李慧（河南理工大学）执笔。
第四册第1～4课及综合练习（1）由段继绪（河南理工大学）执笔；第5～8课及综合练习（2）由尚学艳（新乡学院）执笔；第9～11课由孙丽娟（河南理工大学）执笔；第12～16课及综合练习（3）（4）由杜晓丽（河南理工大学）执笔；附录Ⅰ～附录Ⅶ由段继绪（河南理工大学）执笔。
本套系列丛书的录音由日籍教师吉岡奈美、舘岡邦雄朗读，书中插图由张佳、范朝绘制。
此外，多位中日学者对本套教材的编写与出版给予了无私的帮助，特别是在编写过程中，得到了南开大学出版社张彤老师的诸多指导与鼎力支持，在此，谨表诚挚的谢意。
因水平与时间所限，本套教材中的不足与错误之处，恳请各位专家、同行和读者不吝指教。
