本书是多媒体画面语言学系列丛书之一，以优化设计AR学习资源画面为目标，探索AR学习资源画面设计的内在规律，在研究过程中重视AR学习资源画面设计模型的科学性及模型验证过程的合理性，以丰富多媒体画面语言学的理论和方法体系。

本书在分析“增强现实”、“多媒体画面”概念的基础上，界定了“AR学习资源画面”这一新概念。通过对逻辑起点、核心目标、重点内容、设计框架、设计类型的分析，构建了AR画面设计理论模型。在理论模型的基础上，通过确定AR画面设计与教学内容的匹配度、各类AR画面设计的影响因素、AR画面的基本要素及属性，进一步构建了AR画面设计操作模型，目的在于将设计过程流程化。为验证操作模型的科学性，从AR画面设计操作模型出发，推衍出25条可能会对具体设计实践产生作用的核心命题，利用实验研究、访谈研究和内容分析的多维手段对其中部分核心命题进行验证，并梳理出有助于AR画面设计的注释设计策略（4条）、场景设计策略（1条）和交互设计策略（3条）。

本书的出版在理论层面有利于丰富多媒体画面语言研究成果，拓展AR教育应用研究领域；在应用层面有助于提升AR学习资源的画面设计质量，促进AR教育应用的大规模普及。