本书是“多媒体画面语言学”研究系列丛书的重要组成部分。多媒体画面语言学是近些年来产生于我国本土的具有很大影响力的教育技术学新兴研究方向之一，该研究方向对智能时代数字化学习资源的设计与开发具有十分重要的意义。多媒体画面是由“图、文、声、像、交”几大媒体要素组成，本书是主要针对多媒体画面中“交”这一媒体要素的设计问题（交互设计）的专门研究。


书中提出了“语构交互”“语义交互”“语用交互”等原创概念，并基于教学交互层次塔理论、多媒体画面语言学理论、教育传播学理论等，构建了智能时代学习资源中“多媒体画面交互设计框架”，将多媒体画面交互设计分为三个层次，第一层为语义交互层，主要研究多媒体画面交互设计与其所表达或传递的教学内容之间的关系；第二层为语用交互层，研究多媒体画面交互设计与真实的教学环境之间的关系；第三层为语构交互层，研究多媒体画面交互设计与媒体五大画面构成要素之间的结构和关系。在此基础上，针对智能时代学习资源中多媒体画面交互设计的“学习者控制”“共享控制”“内容反馈”和“时间反馈”等具体问题进行了实验研究，通过大量实验得出了在多媒体画面相关交互设计规则。