本书稿拟由三篇构成，第一篇为高校实践育人新范式的理论研究与南开实践，第二篇为南开大学“师生四同”实践育人改革创新，第三篇为南开大学“师生四同”实践育人实践活动。“师生四同”即师生“同学、同研、同讲、同行”，探索与改革实践育人新范式，解决实际问题，不断提升“师生四同”项目的大局贡献度，有助于实现全员、全程、全方位育人的目的，促进师生教学相长。本书于2022年已出版第一本年度报告，本次申请的2022—2023年度报告在原题目上有所改进，以回应中央对实践教学领域的新要求，对全国各高校开展实践育人工作具有较高的借鉴价值。