序言
2012年11月29日，习近平总书记率新当选的中共中央政治局常委参观“复兴之路”展览时，提出“中国梦”这一重大战略目标与执政要求，接着，2013年3月17日，在十二届人大闭幕会上，习近平同志又发表重要讲话，全面阐述实现中国梦的理论与实践。
习近平同志提出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这一句话清晰地表达了中国梦的丰富含义。梦想的主体是中华民族；内容是中华民族的伟大复兴；“复兴”是指我们曾经兴盛、衰败、然后再兴盛起来的过程，中国历史上的辉煌时期首推汉唐，到明朝中叶开始衰落，1840年鸦片战争后急转直下，1949年中华人民共和国成立后开始有了转机，改革开放后加速复兴节奏与步伐；“伟大”是指中华民族人口众多、国土辽阔，一旦复兴不仅对中国而且对世界将会发生巨大影响。
中国梦的基本内涵是指要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
中国梦体现了谁的利益？从纵向看：“这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿”；从总体看，这个梦想“体现了中华民族和中国人民的整体利益”；从个体看，这个梦想“是每一个中华儿女的共同期盼”。“国家好，民族好，大家才会好”。
从中国梦的本质看：“中国梦归根到底是人民的梦”。如何理解这句话？一方面，实现中国梦“必须紧紧依靠人民来实现”；另一方面，中国梦的成果“必须不断为人民造福”。
如何实现中国梦，习近平讲了三个必须，即必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
中国梦的提出和宣传，立即引发全国人民的热议。2013年年初寒假过后，天津师范大学关工委全体出动，宣讲“中国梦”，立即引发学生热议、讨论，提出不少困惑，提出不少思想和理论认识问题。同时，我们还安排调查问卷：“大学生对中国梦认知认同情况调查问卷”，了解学生对“中国梦”的认知、认同状况。我们认为对学生的宣传教育，必须认真遵循2013年4月8日刘云山同志讲话精神，即“要在突出思想内涵、增强认知认同上下功夫，在把握实践要求、推进实践工作上下功夫，凝聚团结奋进的正能量，激励人们在中国特色社会主义伟大实践中同心共筑中国梦”。根据这个要求，我们必须组织学生认真学习、结合实际、解决困惑、求真务实，达到认知、认同目的，并进而参加实现伟大中国梦的实践。
本书内容分为三个部分。第一篇为理论篇，主要从理论上阐述中国梦，这是本书的主体，为我校关工委对学生进行宣讲的系列文章。这部分文章内容又可分为：基本理论部分，如阐述理想、梦想和梦幻，中国梦基本内涵、三个必须、本质等；历史分析部分，主要是介绍中华民族兴衰史，说明实现中华民族伟大复兴的意义；紧密结合学生思想认识问题部分，如中国梦与西方梦、国家梦与个人梦、中国梦与三观教育等；实现中国梦必须把握的各个关键点，如实现中国梦与党的领导、全面深化改革、党的群众路线、中国梦与生态环境等。这部分内容广泛，涉及面广，有针对性、说服力、说理性，通俗易懂，对学生认知、认同中国梦起到积极作用。
第二篇为实践篇，是实际工作的部分同志撰写，集中写他们践行中国梦的经验，如思想政治教育活动、社会实践活动、创新创业活动、校园文化活动等，主要是与关工委工作相关的活动。这一部分还有一篇大学生对中国梦认知认同情况调查报告，可供宣教工作者参考。
第三篇为文学篇，主要是分析、论述学生实践文学梦的状况和理论方面的文章，这一组文章对高校校园文化建设有一定现实意义。
实现中国梦是十八大之后提出的中华民族复兴的最伟大的战略目标和宏伟蓝图，是起引领作用的新思路，是最有标志性的总设计，是党实现自己美好理想的重大阶段要求，也是当今中国的高昂旋律和精神旗帜。要学习好、宣传好、教育好。我们认为学习好是起点，为此要真学、真懂、真信、真用，要联系个人思想实际，真解惑、真明白。其次，我们认为认知、认同是关键，为此不仅要明明白白弄懂其中道理，而且是要在认知基础上认同中国梦，弄清中国梦和个人梦的关系，并为实现中国梦而奋斗。最后，认同了，还要投入到实践中，践行梦想，这是学习、宣传、教育的落脚点和最终目标。为此，本书命名为《学习·认同·践行》。
