前言

百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分。随着数控高技能人才的需求量与日俱增，全面提高数控车工职业素质和专业技能迫在眉睫。为了促进职业教育教学课程改革，提升数控专业专业核心课程数控车编程和操作技能教学模式；我们由校企专家组成教程编制小组，结合专业典型案例，借鉴相关一体化教程，结合本校实际教学情况，编写了《数控车工一体化教学课程》一书。本书是根据数控技术领域职业岗位群的需求，以“工学结合”为切入点，模拟企业生产过程，以工作过程为导向，打破传统的学科型课程架构，突破定界思维，结合工学结合来确定课程内容的一体化任务驱动式教材，是根据中职数控技术应用专业课程标准，并参考国家职业标准《数控车工》的理论知识要求和技能要求编写的。主要内容包括：数控一体化工作站认知、数控车床的基本操作、轴类零件的加工、套类零件的加工和配合零件的加工5个项目，每个项目下达有相关任务，共计13个任务。本书特点是借鉴德国行为导向法先进职业教育理念，拟对传统学科型教材进行整合，淡化学科体系，达到以学生为主体任务驱动一体化教学模式。

本书可作为中职、高职、高专、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院数控技术、机电一体化等专业数控车工中级教学培训教材，也可作为工厂中主要从事数控车削加工的技术人员和操作人员的培训教材，还可供其他有关技术人员参考。本书由学校和企业专家共同参与编写。由冀文、李明主编，刘志、付海燕、王丽哲副主编，郭瑞凡、张志成参编。本书在编写过程中，充分体现了校企合作，得到了中煤张煤机公司和河钢宣化工程机械公司等企业专家的大力支持和指导，参阅了国内外相关书籍文献，参考摘录了部分各类一体化教程资料，得到了社会各界专家的帮助，在此一并表示衷心地感谢。由于各种原因，书中可能存在失误的地方，望各位读者批评反馈，以便我们不断改进提高。

编者