前言
中等职业教育就是为我国培养现代化建设的合格劳动者。学生就业是学校培养人才的目标。然而学校的发展必须以教学为重点。所以，学校为适应中职教育的发展现状，在教学方法上，改变传统的教学模式，主张“教、学、做”合一。在“教学做一体化”的教学模式中突出学生自主学习能力和解决实际问题能力的培养训练，在实践教学中又突出以学生“做”为主的项目驱动模式，在实际教学中也以此为主线来教学。为了产生更好的教学效果，由校方和企业合作，编写了《数控铣一体化教学课程》一书。
本书根据企业数控加工岗位的实际需求，以典型零件的数控加工工作实践为主线，以工作任务为导向，以“工学结合”为切入点，从数控加工职业岗位入手，以数控铣工国家职业标准为依据，以学生就业所需的数控编程、数控工艺、数控加工专业知识和操作技能为着眼点，培养学生的职业核心能力。培养学生具有良好的职业道德、较高的专业技能水平和可持续发展能力。书中的主要内容包括：一体化工作站认知、机床基本操作、台阶的铣削加工、槽类零件的铣削加工、二维轮廓的铣削加工、孔类零件的加工等6大项目，共计16个任务。
本书可作为中职、高职、高专、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院数控技术、机电一体化等专业数控铣工中级教学培训教材，也可作为企业中主要从事数控铣削加工的技术人员和操作人员的培训教材，还可供其他有关技术人员参考。
本书由学校和企业专家共同参与编写。康占武、任士明为主编，王文乐、武学峰、贾英布为副主编，高涵、张亚力参编。本书得到了企业专家的大力支持，参阅了大量国内外数控铣削加工相关资料等项目教学方面的资料，在此一并表示感谢。
由于编者水平有限，书中难免有不少缺点和错误，恳请广大读者批评指正，以便我们及时更正。
编者
